井底之蛙的道理
1、井底之蛙的道理怎么写
(1)、听着别说的，青蛙觉得自己很渺小。井底之蛙读后感11今天我读了《井底之蛙》这一篇故事，故事讲的是在一口废弃不用的水井里，住着一只青蛙。他从来不知道，也无法想象外面世界的辽阔与美丽。这个故事告诉我们，目光短浅的人自以为是认为自己是对的，不相信别人，永远走不出自己的小世界，永远见识不到事物的本质！井底之蛙读后感12有一只青蛙住在一口井里，它从来都没见过外面的世界。一天，一只大乌龟路过井边和青蛙聊起了天。青蛙说：“你看我的是不是很大。”海龟说：“如果发十年的大水，谁也不知道海水涨了多少。”青蛙惊讶的一句话也说不出来了。
(2)、
(3)、抓住这两个主体，大家可以结合其隐喻展开说明。
(4)、 接着这个寓言来分析，青蛙该不该跳出来看呢？答案是它应该出来看看。但为什么要“跳出来”呢？就为了看看天有多大吗？
(5)、读了这篇文章，使我明白了：不能看见井口有多大天就有多大，要上来看一看，才能知道事情的真相。井底之蛙读后感15今天，我读了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。
(6)、(寓意启示)一只终年生活在浅井里的青蛙，它的活动范围有限，所能看见的只是井口上的一小块天空，不能想象世界的辽阔与万物的形形色色，所以它的见识太少了。对于见识浅薄，不知天高地厚，而自以为是的人，我们便用，“井底之蛙”来形容。学无止境，无论处世或求学，我们都应该虚心而不自满，并且要不断地充实自己，如此才能开阔视野，增广见闻。千万不要做孤陋寡闻的井底之蛙。扩展资料(井底之蛙故事)：很久以前，一只生活在废井里从没有跳出井来的青蛙，有吃有喝，觉得很满足。一天他好奇问路过的海龟天有多大。海龟告诉他天是如何如何广阔，青蛙不能理解海龟所描述的，总认为天只不过井口那么大。
(7)、那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。
(8)、《井底之蛙》的故事让我情不自禁地想到了一些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的同学。
(9)、题中的青蛙说到其实我也向往碧海蓝天，但是我自己没有翅膀，没有办法跳出去，本来的青蛙有着碧海蓝天的向往，但是被现实所打倒，从而放弃了自己的梦想。
(10)、 一提猪八戒，大多数人脑子里会出现一个好吃懒做、整日色迷迷且丑陋不堪的形象。要把他和人才联系在一起，相信不少人会大摇其头。但是，观音菩萨愣是在上八洞、下八洞数以万计的神仙中选中八戒，让他担任西天取经的要员，的确是慧眼识珠。
(11)、青蛙邀请鳖到井中玩，别答应了，别刚要跳进井里，左腿还没跨进去，右腿就被绊住了，赶紧退回来，像青蛙讲述东海的景观；”用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。下禹时代，十年就涝，海面却没因此增高，商汤时代，把年七旱，海面也没有因水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的打快了吧。“
(12)、有一天，小鸟来到青蛙的井，说：“青蛙，青蛙，你每天都呆在这里，不能去看井外吗？人门都叫你井底之蛙，还嘲笑你呢”，青蛙说：“嘲笑就嘲笑吧，反正我就要呆在井里。”小鸟又说：“你就井口看看吧，外面的世界可美了。”青蛙就拽着小鸟的爪子爬到了井边。哇！外面世界好美啊，青蛙一下子就被吸引住了，他和小鸟一起去了森林，一边走着一边聊天。他们到了森林看见了好多小动物，还跟他们交了朋友，做了游戏等等，玩得可开心了。
(13)、 下面我们一边来看看这个故事的过程，一边来进行分析：
(14)、(近义词)辽东豕、井蛙醯鸡、井蛙之见、井底鸣蛙、目光如豆、坐井观天、一孔之见
(15)、积极进取是优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
(16)、从前，有三只青蛙住在一口井里，它们在争论着外面的世界好？还是井里面的世界好？第一只小青蛙说：“外面的世界美多了呢？”第二只小青蛙不相信因为它觉得井里太舒服了；第三只小青蛙都已经听的晕头转向了，不知道该相信谁的了？突然井口冒出了一只海龟，听到了三只青蛙的争论声一伸脚刚想跨入井口发现自己被卡住了。于是它对三只青蛙说：“你们的世界太小了吧！我连进都进不来，你们跟我去外面的世界看看吧！”
(17)、机会留给努力的人。有一天，张卫青老师郑重地对我说：“把你的课推出去吧，让专家给你指点指点，你会进步更快”，久旱缝甘霖，丑媳妇不怕见公婆，我乐此不疲。
(18)、(拼音)(zuòjǐngguāntiān)
(19)、“言小意义大寓言走天下”，《我爱寓言》是凭祥人民广播电台推出的一档专门针对5-16岁的孩子们开设的少儿广播节目。
(20)、到了河岸上，青蛙又碰到了一头牛，它觉得牛非常高大、强壮，于是想和它做朋友，“我可以和你做朋友吗？”青蛙问。牛痛快地答应了，并带青蛙认识了它的好朋友羊、狗、猫，青蛙觉得他们比自己厉害多了。
2、井底之蛙的道理20字
(1)、一辈子做井底之蛙，它缺少的就是坚持这一品质，所以这样的井底之蛙给我最深的反馈就是缺少坚持，可能它的梦想也只限于口头上说说，并没有为此付诸行动。
(2)、 三只青蛙不约而同地跳出井口，抬头一看外面的天空大得无边无际。于是它们跟海龟结伴去看看外面得世界啦，海龟带它们经过了小树林，来到池塘发现有许多绿绿的荷叶，它们猛地跳到荷叶上，发现这个池塘比井要大好多呀！池塘里还有长得跟自己一样的小伙伴，立马就跟它们玩了起来。海龟说：“这里好像你们的家。”青蛙说：“谢谢你，海龟兄弟！现在我们才知道什么是大，什么是小！”
(3)、每周周日，我会邀请孩子们来参与录制《我爱寓言》节目，聆听孩子们给大家分享的好的寓言故事。
(4)、一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。
(5)、短文告诉我们，光学好课内的一些“死”知识是远远不够的，还要去多读一些对我们有益的课外书籍、刊物，这对提高我们的作文水平是很有帮助的。而多翻阅一些报纸、杂志也可以丰富我们的课外知识量，让我们了解当前的热门话题……如果我们只学好了课内的知识，那我们的目光就太浅短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了吗?
(6)、寓言故事凝聚了历代劳动人民的智慧，它是通过一个个具体形象的小故事让大家明白一种内在的道理。
(7)、成语故事《井底之蛙》叙述了一只常年生存在井底的青蛙遇到从东海来的一只大乌龟后所各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境和满意，并向大乌龟大肆炫耀，殊不知大乌龟的生存环境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!
(8)、对此我觉得我们更应该要敢于坚持自己的梦想，不能口头上说着梦想，实际上什么也没做，因为我知道结果不会陪着我演戏。
(9)、青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”
(10)、比如井底之蛙是一种自我受限的象征、青蛙没有借助外力跳出去而是甘为井底之蛙是不善于借助外力和自身优势的表现、而碧海蓝天则是对理想事务的向往。
(11)、青蛙不知道，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空……它也不知道自己的眼光是那么狭窄，心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。
(12)、我们做事情看问题要开放眼光，只看到脚下那一小段路，很有可能会被前面的石头绊倒而想不到办法去解决。要时常的去多走走多看看，只有“走出去”你才能看得更多，看得更远。从而，想问题的方法也不再局限。
(13)、
(14)、和谐发展，与人为善，善于沟通，只有这样才会有人愿意帮助自己。
(15)、青蛙跳出井后一看，眼睛都睁不开啦！“这美丽的世界，这蓝蓝的天空！原来小鸟说得对，天是无边无际的……”说到小鸟，青蛙好像想起些什么，它喃喃自语道：“小鸟……对，是它让我跳出井来的，我得去找它！”
(16)、积极进取是优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
(17)、在进行系统分析之后，也可以从青蛙和鸿鹄身上去得到不同的启示，比如格局的重要性，比如巧借外力的思维方式等等。
(18)、 像孙悟空这样的人才一般埋没不了——不管你喜欢还是不喜欢，人家的本领在那明摆着：上天入地，降妖除魔，几乎无人能敌，任何人也无法否认或视而不见。但像八戒这样的，本领不是特别出众，浑身的毛病却不少，现实生活中很难被发现并重用。
(19)、(寓意)井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。
(20)、小青蛙知道了，原来井底的世界那么小，外面的世界那么精彩。
3、井底之蛙的道理10字,三年级(最佳答案)
(1)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。
(2)、 它们来到了草原上。一只鳄鱼在兜风，青蛙走上去开心地说：“蛤蟆，你在干嘛啊？哦，对了，原来有这么大的蛤蟆呀！”鳄鱼转过身，看着青蛙，一口就吞了下去。鳄鱼走啊走，走到一条小河里，把青蛙吐了出来。
(3)、井底之蛙的意思是：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
(4)、(近义词)井底之蛙、鼠目寸光、孤陋寡闻、井蛙之见、不识大体、坐井观天、一知半解、目光短浅、一孔之见
(5)、它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪止千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”井里的青蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。
(6)、 青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”(分析：青蛙问候小鸟，礼貌相迎，没有把自己井里的水占为己有、也没把小鸟赶跑，这种资源共享、和谐发展的意识是非常好的)
(7)、(近义词)以蠡测海、一孔之见、井底之蛙、目光如豆、坎井之蛙、牖中窥日、鼠目寸光、管中窥豹、夏虫语冰、寡见少闻、挂一漏万、坐井窥天、窥豹一斑、管窥之见、孤陋寡闻、盲人摸象、瓮天之见、一知半解、井蛙之见、管窥蠡测、以管窥天
(8)、所以，我们不要得到一点小小的成绩，就骄傲自满，现在的成绩不能代表永远。我们一定要学无止境，不断开阔自己的视野。井底之蛙读后感10预习了井底之蛙这篇课文我知道了一只青蛙觉得自己很快活他向来自东海的鳖骄傲的说：“在这里住真快活，寂寞时，我学出井外外个够，疲惫时，我回到井里睡觉，井水刚刚没过我的四肢，之口井都归我，何况那些虾、蟹、螃蟹。
(9)、要向“井底之蛙”那样始终明确和不忘自己的使命，找到并占据一个适合自己生存、可持续性发展、能实现使命的环境。
(10)、要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
(11)、我通过这个故事明白了一个道理。不能只在自己的小天地里，人不能和这样的井底之蛙一样没有见识，外面的世界相当大跟定有比小天地更多的知道等我们去挖掘。井底之蛙读后感5原以为自己看到的就是最大的世界，但直到最后才知道世界原来是无边无际的。
(12)、自满自足井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，见识短浅，思路狭窄。
(13)、有一天，青蛙又看到了小黄。它刚想扑上去，却又觉得这肯定是自己的幻觉，而并不是真正的小黄。
(14)、这则寓言同时也给一些人的启发和开导，让我们深深地感到内疚，也认识到了自己的错误和不足。这则故事写得生动、具体，同时，也帮助我们走出了错误的阴影。
(15)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。
(16)、(举例造句)：我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。
(17)、积极进取是优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
(18)、小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
(19)、青蛙和小鸟到了小河边，它看到了蛤蟆，就问：“青蛙老兄，你怎么长出点点了？”蛤蟆说：“你搞错了！我是蛤蟆！”青蛙红着脸走开了。
(20)、这个故事主要讲的是一只青蛙住在井底，它认为只有井底才是世界上最好的地方。有一天，东海之鳖到青蛙家来做客，东海之鳖刚入井底，就被淤泥粘住了脚，东海之鳖不得不回到岸上，回到岸上以后，东海之鳖就回到岸上给青蛙讲起东海之美，听的青蛙是羡慕不已，青蛙认识到了自己见识上的不足，和自己以前对井底的吹捧，深深感到惭愧。
4、井底之蛙的道理10字
(1)、有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢。”
(2)、题目中的青蛙明明有着很好的游泳技巧和弹跳能能力，但是却依然没有跳出小小的水井，就是因为它没有很好的利用自己身上的优势，将自己的优点无视。
(3)、这道题是一道寓言故事题，其中涉及的几个主题分别是鸿鹄、青蛙。
(4)、所以以后我们看东西不能只看表面，也要发自内心的去认识它、了解它。井底之蛙读后感2我看了《井底之蛙》这个故事，有好多感受啊！
(5)、这就正如顾宪成先生所说的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”同学们，让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，成为21世纪的小主人。
(6)、 小鸟说：“天真的很大很大，不信你跳出去看看！”青蛙说：“好吧！”
(7)、那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：
(8)、 要向“井底之蛙”那样始终明确和不忘自己的使命，找到并占据一个适合自己生存、可持续性发展、能实现使命的环境。
(9)、题目中的鸿鹄正是因为有了很大的视野角度，才能看到青蛙的不足，而正是因为有了这样大格局的视野，它才能善于发现自己和别人的优点，为自己未来的路打下坚实的基础。
(10)、青蛙跳出来看看的目的不该是看天有多大，而是要知道无边无际的天底下，肯定还有很多井、甚至比自己现在所在的井还要好的井；应该了解自己所在的井是不是会有哪一天会没水、要有危机感；应该在跳出来后，在明白井外有井、井外有湖的情况下，在确保能维持自己生命时间情况下的活动距离范围里、再去寻找有没有比这口井更好的湖泊或水井，进一步去发现并栖身于水源比这口井的水源更充足、水质也更适合青蛙生存和繁衍的水源地，或湖泊或水井。
(11)、也许，青蛙不曾想过，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狭窄，心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。
(12)、总之在回答本题的过程中，要善于展开联想和分主体展开分析，那么本题自然能够答的非常饱满。
(13)、“坐井观天”的成语故事家喻户晓，通常用来比喻某人的见识有限，眼光短浅；但是我认为这则故事在强调现在人们应该开阔思维、眼界放开的同时，却忽视了其他值得关注的因素和信息，当再对这则寓言故事分析后，我感觉，对企业和企业管理人员将不乏更深刻和实际的启示。
(14)、 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”(分析：限于环境的因素，青蛙只能看到井口那么大的天；其实天有多大，与青蛙的生存联系并不紧密，与青蛙生存有直接关系的是青蛙能找到和享有水的环境或潮湿的环境，如湖泊或水井，只要地里有水，有没有天、天有多大等并不是青蛙应该知道的第一位的问题)
(15)、其实，我们身边就有一些认为学好书上的知识就足够了的同学。可是，他们错了，光学好课内的一些“死”知识是远远不够的，还要去多读一些对我们有益的课外书籍、刊物，这对提高我们的作文水平是很有帮助的。而多翻阅一些报纸、杂志也可以丰富我们的课外知识量，让我们了解当前的热门话题……如果我们只学好了课内的知识，那我们的目光就太浅短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了吗?
(16)、“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌虾，谁也此不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”
(17)、 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”(分析：青蛙的礼貌相迎、与鸟为善，友好沟通，为小鸟乐意提供信息和建议打下了良好基础，另外，我们需要明确“青蛙是怎么来到这口井的”，一种可能是：出生的时候就在这口井里，从没出去过；另一种可能是这个青蛙在不知道“什么是天”的情况下，凭本能、自然力量来到这口井的，但从青蛙没见过天的情形，前者的可能性大，在这种情况下，青蛙不知道天有多大，并不是“弄错了”，而是“不知道”，“弄错了”和“不知道”是两个概念)
(18)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。
(19)、井底之蛙是很可悲的,要引以为戒,开放眼光。
(20)、也许，青蛙不曾想过，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狭窄，心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。
5、井底之蛙的道理一句话
(1)、青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”(分析：青蛙问候小鸟，礼貌相迎，没有把自己井里的水占为己有、也没把小鸟赶跑，这种资源共享、和谐发展的意识是非常好的)
(2)、这个故事告诉我们做事不可以任性子来，做事要谦虚，多听他人的意见。井底之蛙读后感14这篇文章主要是写：一只青蛙坐在井地下，小鸟飞来了。青蛙说：“小鸟，你来干什么？”小鸟说：“我在天上飞了几百里地，口渴了，喝点水。”青蛙笑的说：“朋友，别开玩笑了。天不过井口那么大，你用飞那么远么？”小鸟说：“天无边无际，大得很呢！”他们争来争去，谁也不服谁。小鸟说：“不信你上来看看。”青蛙上来了，说：“天原来这么大呀。”
(3)、井蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。
(4)、突然青蛙听见一首美妙的歌曲，于是它就让小鸟背着它去寻找声音的来源。它们跟着声音飞啊飞，飞啊飞，终于找到了声音——小溪。它看见一群从北边来的青蛙，它们边唱边跳，这舞实在跳得太好了。井底之蛙都想情不自禁地和他们一起嗨呢！最后青蛙如愿以偿地进入了乐队，并且当上了乐队的主唱手呢！而小鸟呢，早就和其它候鸟一起飞回南方过冬了。
(5)、其实社会上有很多人都像青蛙一样目光短浅，没有长远地看事情。我们一定要用长远的目光去看待事情啊。井底之蛙读后感3一口井里住着一只小青蛙，他觉得井里的世界是最美的、最棒的。小河狸贝瓦看到小青蛙在呱呱的叫，就向他打招呼，“小青蛙，你好，我是河狸村的”。小青蛙以为河狸村是个小地方，但是，小河狸讲，“河狸村有高高的大山，清清的河水，蓝蓝的天空，密密的树林，还有许多可爱的小动物”。
(6)、同学们，让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，成为21世纪的小主人。
(7)、青蛙耷拉着脑袋，沮丧地往另一边走去，忽然听到有人喊了一声：“小青，我是小黄啊！”青蛙听见有人喊它的名字，停下脚步，转身揉了揉自己的眼睛一看，真的是小黄！它们紧紧地拥抱在一起。
(8)、 但是，据说一家网站搞了个调查，在唐僧领导的取经小组里，最受女网民青睐的，既不是坐怀不乱的唐三藏，也不是神通广大的孙悟空，更不是老实忠厚的沙和尚，而正是这个好吃懒做色迷迷的猪八戒！像孙悟空和唐僧这样缺少七情六欲的非常罕见，沙僧又过于木讷、憨厚，八戒就显得颇有人情味——从某种意义上说，八戒就是我们这些凡夫俗子中的一员，比较有亲和力。
(9)、 摘要：『像井下背死人等粗活、累活、脏活这些孙悟空这样的精英不愿干、不屑干的，都是人家八戒的；再说，八戒心胸比较宽广，虽然屡遭孙悟空戏弄，但仍然和悟空保持着良好的同志加兄弟的感情和友谊』
(10)、 这说明，发现和使用人才，需要慧眼，也需要“宰相度量”，不能搞武大郎开店。当然，对人才不求全责备不等于放任自流。像八戒这样一个美女就足以把他搞定的意志薄弱的人，既需要领导和同事的“宽宏大量”，容忍他的某些不违背道德和法律的“另类”生活方式和个性，更需要强有力的监督约束机制。所以，除了师傅唐僧每天喋喋不休地灌输性教育，悟空也经常敲打他，就连沉默寡语的沙和尚，也在八戒表现极其差劲的时候抱怨指责两声。每逢八戒快守不住底线的关键时刻，总有人拉他一把，这样就能发现问题及时解决，不至于让小蚁穴导致管涌甚至决堤。
(11)、小时候读它，它仅仅是一个故事，现在再读，自己就是井底之蛙。我每天自以为很惬意地生活在自己的精神世界里，偶尔读读书，忙里偷闲喝点茶，兴致来时写写心情，不亦乐乎？
(12)、♫课例研究┃理论介入的课例研究——一种新的课例研究模式
(13)、晚上，青蛙和小鸟坐在一起数星星，数着数着，天上的星星忽然变成了两个好朋友的美丽图案。
(14)、(解释)：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。
(15)、 观音菩萨深谙“红花还得绿叶配”的道理。一个单位里，既要有运筹帷幄的决策精英，也要有踏实肯干的维修技工。所以，西天取经，观音菩萨就没有一味要求本领都像悟空那么大的，人品都像三藏那样无可挑剔的。要是那样，一是这个小组很难组成，二是即使勉强组成，还不够这些人内耗的——本领不相上下，凭啥你是大师兄俺排在你后面？凭啥我挑着担你牵着马而不是你挑着担你也牵着马？
(16)、井底之蛙这个故事讲的是，从前有一只住在枯井里的青蛙，它每天只能待在井底，通过井口看到一方小小的天空。那枯井底部积着浅浅的泥水，还长满青苔，整个枯井里弥漫着淤泥的臭味，但是青蛙却不以为意，并且安于现状，认为自己的住所无比的舒适。
(17)、一次偶然的机会让我这井底之蛙鼓足勇气，跳上了井栏……
(18)、青蛙跳出井后，一下子就被这多姿多彩的世界吸引了。它左看看、右瞧瞧，像个来到地球的外星人似的新鲜。
(19)、每一个动物都是具有其独特的自然功能并在自然界的生物链中发挥作用的，每个动物要在生物链中发挥作用，前提是要形成和具备本动物群种的生命、繁衍能力，青蛙的使命也应该是繁衍生命的、成为自然界生物链中不可断的一个链，那么它的生命中是不能没有水的，而井是较能积蓄、保存水，是比较适合青蛙生存的地方，对于青蛙来讲，它要关心的是水以及能盛满水的湖泊或水井，只有有了这样的水资源和水环境，它才能生存、实现自己繁衍生命的使命，现在，青蛙选择和占据了一个比陆地、沙漠等环境里水源相对多的环境里生存，不乏是一个暂时的明智选择。
(20)、青蛙说：“豹哥，没有比你更厉害的了吧？”，豹子说：“我见了大象还是害怕的，它太大了！”，于是，青蛙又想去和大象交朋友，但是在路上一不小心却掉进了老鼠挖的陷井里，再也没有出来。
(1)、 青蛙跳出来看看的目的不该是看天有多大，而是要知道无边无际的天底下，肯定还有很多井、甚至比自己现在所在的井还要好的井；应该了解自己所在的井是不是会有哪一天会没水、要有危机感；应该在跳出来后，在明白井外有井、井外有湖的情况下，在确保能维持自己生命时间情况下的活动距离范围里、再去寻找有没有比这口井更好的湖泊或水井，进一步去发现并栖身于水源比这口井的水源更充足、水质也更适合青蛙生存和繁衍的水源地，或湖泊或水井。
(2)、可是青蛙找了三天三夜，连小鸟的影子都没看见。青蛙慢慢想起小鸟的名字叫小黄，它大声喊着：“小黄，小黄，谢谢你！你快出来呀！”青蛙翻过雪山、跳过草原，还是没有找到小黄。
(3)、(小学全科)2021春1-6年级下册所有科目教案+课件+试卷知识点等全部资料
(4)、这个故事告诉我们不要把眼光总是局限于自己所处的环境,要把眼光放得长远些,多看看外面的世界。世界无限广阔，知识永无穷尽。
(5)、他总是看见幻觉中的小黄，还总是抱住大树说：“小黄，我终于找到你啦！”可怜的青蛙还在找小黄。
(6)、所以要改变这样的刻板印象，勇于做出思考和改变，对于刻板印象敬而远之，发挥自己的主观能动性。
(7)、要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
(8)、一只鸿鹄飞落到井边，井底青蛙对鸿鹄说：“别人都说我是井底之蛙，其实我也向往碧海蓝天，但是我自己没有翅膀，没有办法跳出去。”
(9)、这就正如顾宪成先生所说的“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”同学们，让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，成为21世纪的小主人。
(10)、这篇课文主要讲了一直住在浅井的一只青蛙和一只来自于东海的一只鳖的对话，青蛙夸耀的.说：“我生活在这里真快活。”邀请鳖和他一起分享快乐，别答应了，可是它的左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了，鳖只好小心翼翼的退回来，对青蛙夸耀大海的特点：“用千里之遥，不能形容海的辽阔;千仞之高，不能形容海的深度。”
(11)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐。
(12)、而我们就像那只青蛙一样，只看自己头顶上的那片天空，只不过我们是在奋力的向上爬，向往着那片无边的蓝天，但当每一次充满信心的向上爬时，再到悲惨的跌下来时，有很多人都失去了信心，它们认为其实有一片地方是属于自己的，也不错，就这样待下去吧！为什么要那么努力的往上爬呢？
(13)、=============精彩视频=============
(14)、2021春统编版语文1-6年级下册单元、期中、期末试卷(可下载打印)
(15)、井底之蛙是很可悲的,要引以为戒,开放眼光。
(16)、 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”(分析：青蛙将自己对一个事物的理解与别人对同一个事物的理解所存在差异，拿出来讨论，这是一种很好的交流、沟通姿态)
(17)、我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
(18)、鸿鹄本身指代的有远大志向的人，鸿鹄之志是很多的人志向，而井底之蛙本身指代的就是没有什么远大目标的人，两者进行形象化对话，所反映的现在本质是刻板印象的存在。
(19)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪止千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”井里的青蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。
(20)、青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”(分析：青蛙将自己对一个事物的理解与别人对同一个事物的理解所存在差异，拿出来讨论，这是一种很好的交流、沟通姿态)
(1)、青蛙想的更多的是希望借助自己的力量，通过自己来跳出水井，但是鸿途很好的看到了外力的作用，想到了借助涨水这样的一个外部优势来摆脱自己的困境。
(2)、摘要：『青蛙不知道天有多大，并不是"弄错了"，而是"不知道"，"弄错了"和"不知道"是两个概念； 一个企业如果不具备适应的观念、实力、能力、潜力等，盲目"跳出来"、跳跃发展、多元扩张，经营与自己的特质、本领不相符的产业，选择不适合自己发展的环境的话，那只会凶多吉少』
(3)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？磨课结束后，郭秋丽老师，韩爱华老师，师喜莲老师。鲍冬冬老师分别从四个维度，二十个视角，六十八个观察点，进行点评，有的如春风化雨滋润我心，有的一针见血指出症结，有的似狂风扫秋叶不留情面，我静静地听着，记录着，反思着，感动着，一群忘我的老师，一群无私的老师，一群扶持的老师，一群行走在教研路上的老师，“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人太少”。
(4)、小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”(分析：青蛙的礼貌相迎、与鸟为善，友好沟通，为小鸟乐意提供信息和建议打下了良好基础，另外，我们需要明确“青蛙是怎么来到这口井的”，一种可能是：出生的时候就在这口井里，从没出去过；另一种可能是这个青蛙在不知道“什么是天”的情况下，凭本能、自然力量来到这口井的，但从青蛙没见过天的情形，前者的可能性大，在这种情况下，青蛙不知道天有多大，并不是“弄错了”，而是“不知道”，“弄错了”和“不知道”是两个概念)
(5)、(解释)坐在井底看天。比喻眼界狭小，所见有限。
(6)、 摘要：『青蛙不知道天有多大，并不是"弄错了"，而是"不知道"，"弄错了"和"不知道"是两个概念； 一个企业如果不具备适应的观念、实力、能力、潜力等，盲目"跳出来"、跳跃发展、多元扩张，经营与自己的特质、本领不相符的产业，选择不适合自己发展的环境的话，那只会凶多吉少』