86句仿写比喻句大全四年级下册精选好句

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仿写比喻句大全

1、仿写比喻句大全二年级下册

(1)、在这条路应该伸延过去的地方,挺立着一颗高高的橡树,他是那么粗壮结实、挺拔,像草原的哨兵一样。

(2)、是饱经飞沙走石的沙漠,是敲打谎言虚伪的冰雹。

(3)、温暖的春风吹醒了大地,吹进了我们的心里,吹到了大树上,草坪上,墙根下……吹进了公园里,学校里,大街上……这一切的一切都提示着我们:春姐姐已经把光彩夺目的春天带来了

(4)、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。

(5)、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

(6)、清风一吹,他们便满心舒畅!蝴蝶一来,他们便开花了。

(7)、对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。

(8)、(3)用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。

(9)、仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型,也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来!

(10)、比喻句常有比喻词,如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

(11)、(例句)护士犹如天使,捧出自己的爱心,温暖了每个病人。

(12)、太阳菊长得小巧玲珑,一片片花瓣像一片片金色的叶子,给人透露出无限温暖,弹珠般大的金黄花心带那麽一点桔黄,叶子像小手似的,使劲地向我们招手。

(13)、炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。”

(14)、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。

(15)、(仿写)是错误道路上的忠言逆耳;是跌到时一把真诚的搀扶;是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

(16)、在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;

(17)、细雨如丝,一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

(18)、例句二:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

(19)、春风像一把巧剪,裁出山川一片新绿;又像一位高明的画师,绘出大地万紫千红。

(20)、(仿写)没有理想的人,他的生活如无舵的航船,颠颠簸簸,没有方向。

2、仿写比喻句大全四年级下册

(1)、敌机逃窜了,我们的飞机紧紧追在后面,像豺狗追小白兔一样,一前一后。

(2)、(例句)人生是什么?有人说,人生是一场赛跑,人人都在追赶着自己的目标。

(3)、月明人静的夜里,它们便唱起歌来,“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。

(4)、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。

(5)、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口。

(6)、“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句,谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情?

(7)、天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧似的,如同笼罩着银灰色的轻纱。

(8)、(仿写)“举头望明月,低头思故乡。”读着这优美的诗句,哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡?

(9)、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

(10)、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。

(11)、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。

(12)、第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现,比喻词换成“是、简直、成了”等。

(13)、时间艰涩地流着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

(14)、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。

(15)、(仿写)金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门。

(16)、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白。

(17)、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。

(18)、例句:繁华是春天的小脸;阳光是夏日的欢唱;

(19)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(20)、岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

3、仿写比喻句大全四年级

(1)、食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

(2)、湖水像一面镜子,映出了蓝天,白云,还有变幻的山峦。

(3)、 半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。

(4)、(仿写)记忆是心的储仓,积累了多少珍贵的往事?回忆是心的细线,串起了多少美好的故事?

(5)、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点

(6)、这句话把(     )比作(       )

(7)、(仿写)令人陶醉的西湖,青山,秀水,使千万游客乐不思蜀。

(8)、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.

(9)、平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。

(10)、教师好比蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。要齐心协力。

(11)、(仿写)宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。

(12)、(例句)人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;

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(14)、(仿写)人生的岁月,是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵!

(15)、炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。”

(16)、语文老师们,别说你没有这么教过……反正我这样教过,还教过很多次。教到自己也痛恨自己。

(17)、(原句)你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

(18)、比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和 喻体(打比方的事物)。

(19)、自信是心的航灯,照亮了多少充实的今天?理解是心的渠道,获得了多少珍贵的友谊?

(20)、原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开,合上。

4、仿写比喻句大全六年级

(1)、 我想,她大概想跟我玩"欲擒故纵"的游戏吧。

(2)、比喻法是一种修辞手法,从这个角度讲,议论文中运用比喻,是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来,借以增强文章的感染力,因而又常借用比喻的方法来进行论证,或者是把一些较为抽象的名词概念,变成为具体的形象去感染人。

(3)、(仿写)风筝:你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞心情。

(4)、春风像个慈祥的母亲似的,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

(5)、(例句)知识就像撑杆跳的竹竿,借助它你会跳得高;

(6)、这句话把_________的草坪比作_________。

(7)、(例句)如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;

(8)、人生的意义不在于索取而在于奉献,如果你是一颗大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;__________,__________。

(9)、砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。

(10)、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

(11)、例句一:什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,__________;海燕说,________;太阳说,__________。

(12)、例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

(13)、(例句)假如我活在古希腊,我会选择做一个商人,却也会敬佩亚里士多德的智慧;

(14)、在人生的旅途中,恰似逆水行舟,也似不断攀登山峰。

(15)、(2)月光如水,月光如画,月光如诗,月光如歌。我爱月光如水般的晶莹,我爱月光如画般的美丽,我更爱月光如诗如歌般的隽永。

(16)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;

(17)、(例句)“露从今夜白,月是故乡明。”诵读这流传千古的名句,谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动?

(18)、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的仪仗队,整整齐齐地站着。

(19)、在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样

(20)、夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

5、仿写比喻句大全三年级简单一点

(1)、然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜。

(2)、春风像一位调皮的孩子,把我披肩的长发“轻拢、慢捻、抹复挑”,飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝,还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的心情。

(3)、(仿写)宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。

(4)、(仿写)我们不惧怕路途崎岖,路途崎岖才能检验我们的毅力。

(5)、(仿写)人生是一个舞台,人人都在表演着自己的角色;

(6)、2考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创造思维的能力。

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