手疾眼快造句子短一点
1、手疾眼快造句25字
(1)、宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)
(2)、讨论~商量 调整~调理 全神贯注~聚精会神
(3)、突(突然) 课(上课) 座(座位)
(4)、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)
(5)、
(6)、每关5个错误，只有40秒时间，要眼疾手快喔。能熟练玩电子游戏的孩子必须眼疾手快。
(7)、手舞足蹈(与人体器官有关)：
(8)、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
(9)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
(10)、床(床头)麻(麻烦) 间(时间) 闲(清闲) 奇(好奇) 椅(椅子)
(11)、走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
(12)、玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
(13)、偶然➝必然 敏锐➝迟缓 司空见惯➝鲜为人知
(14)、刘虹仙的身体差点被吹飞,幸亏被刘弈手疾眼快,一把扶住。
(15)、《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
(16)、画出文中表转折关系的一个句子，并再用这组关联词造一个句子。
(17)、突然—(忽然) 挡住—(拦住) 吃惊—(惊讶)
(18)、小明眼疾手快地瞄到了一个座位，一屁股坐在了上面，开始一边喘气一边用手当扇子扇风。在飞行过程中，会有无数的东西过来捣乱，一定要眼疾手快，否则要吃苦头的哦。
(19)、不打磨它，不会成为精美的器物：人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
(20)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
2、手疾眼快造句三十字
(1)、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(2)、如果我是 ， 。
(3)、类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠
(4)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
(5)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。
(6)、 yù(与会) dīng(钉子)
(7)、大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。
(8)、《他像一棵挺脱的树》这个片段主要写了祥子初入城市时的外貌特点和他成为一个出色的车夫的梦想。体现了他健壮结实、精气神十足的特点，表现了祥子乐观坚定的精神。
(9)、跤(摔跤)(跌跤)搂(搂抱)(抖搂)仗(倚仗)(打仗)
(10)、 jiàn(监生) pínɡ(屏障)
(11)、 yù(与会) dīng(钉子)
(12)、克(千克)(克服)肠(香肠)(大肠)继(继续)(继任)
(13)、网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。
(14)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
(15)、
(16)、丁零(línɡ) 香肠(chánɡ) 吃醋(cù)
(17)、阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
(18)、焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
(19)、手到擒来：比喻做事有把握，不费力就做好了；
(20)、半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)
3、手疾眼快的意思并造句
(1)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
(2)、操cāo(操场)场chǎng (场地)拔bá(拔牙)
(3)、句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
(4)、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)
(5)、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
(6)、炮(枪炮)泡(水泡) 末(末尾) 沫(泡沫) 水(大水) 冰(冰块)
(7)、劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)
(8)、扳(扳倒)(扳手)腕(手腕)(腕子)剃(剃头)(剃光)
(9)、壮(强壮) 状(告状) 孤(孤独)狐(狐狸) 理(有理) 狸(狸猫)
(10)、奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
(11)、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
(12)、如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
(13)、这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
(14)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)
(15)、桶(水桶)(铁桶)障(屏障)(风障)芝(芝麻)(灵芝)
(16)、亡羊补牢:亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊再去修补羊圈。
(17)、手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 别提
(18)、 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。
(19)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。
(20)、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
4、手疾眼快造句100字
(1)、有趣—(无聊)高傲—(谦虚)皱皱巴巴—(平平整整)全神贯注—(三心二意)
(2)、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。(使用关联词连成一句话)
(3)、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
(4)、她跳楼的瞬间被眼疾手快的消防员一把拉住了。他眼疾手快，及时接住了掉下去的盘子。
(5)、
(6)、筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失
(7)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)
(8)、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
(9)、蜘zhī (蜘蛛) 蛛zhū(蜘蛛) 网wǎng(上网)
(10)、(3)躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
(11)、一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。
(12)、麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻
(13)、浆(jiāng)袱(fú)蘸(zhàn)
(14)、偶然➝必然 敏锐➝迟缓 司空见惯➝鲜为人知
(15)、如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一致地去教育孩子。
(16)、曾(曾经)遨(遨游)赦(赦免)象(象征)惆(惆怅)
(17)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
(18)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
(19)、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
(20)、发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋
5、手疾眼快造句20字
(1)、(2)散射现象是指阳光进入大气时，波长短的 等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时产生的改变方向的现象。
(2)、《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
(3)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(4)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
(5)、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
(6)、浆(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn)
(7)、 jiān(监督) bǐnɡ(屏息)
(8)、我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
(9)、十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。
(10)、挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng)
(11)、暗淡的( )云雾缭绕的( )
(12)、我wǒ们mén看kàn到dào的de天tiān空kōnɡ经jīnɡ常chánɡ是shì蔚wèi蓝lán色sè的de，特tè别bié是shì一yì场chǎnɡ大dà雨yǔ之zhī后hòu，天tiān空kōnɡ更ɡènɡ是shì幽yōu蓝lán得dé像xiànɡ一yì泓hónɡ秋qiū水shuǐ，令lìnɡ人rén心xīn旷kuànɡ神shén怡yí，跃yuè跃yuè欲yù飞fēi。天tiān空kōnɡ为wèi什shén么me是shì蔚wèi蓝lán色sè的de呢ne？大dà气qì本běn身shēn是shì无wú色sè的de。天tiān空kōnɡ的de蓝lán色sè是shì大dà气qì分fèn子zǐ、冰bīnɡ晶jīnɡ、水shuǐ滴dī等děnɡ和hé阳yánɡ光ɡuānɡ共ɡònɡ同tónɡ创chuànɡ作zuò的de图tú景jǐnɡ。阳yánɡ光ɡuānɡ进jìn入rù大dà气qì时shí，波bō长chánɡ较jiào长zhǎnɡ的de色sè光ɡuānɡ，如rú红hónɡ光ɡuānɡ，透tòu射shè力lì强qiánɡ，能nénɡ透tòu过ɡuò大dà气qì射shè向xiànɡ地dì面miàn；而ér波bō长chánɡ短duǎn的de紫zǐ、蓝lán、青qīnɡ等děnɡ色sè光ɡuānɡ，碰pènɡ到dào大dà气qì分fèn子zǐ、冰bīnɡ晶jīnɡ、水shuǐ滴dī等děnɡ时shí，就jiù很hěn容rónɡ易yì发fā生shēnɡ散sǎn射shè现xiàn象xiànɡ。被bèi散sǎn射shè了le的de紫zǐ、蓝lán、青qīnɡ等děnɡ色sè光ɡuānɡ布bù满mǎn天tiān空kōnɡ，就jiù使shǐ天tiān空kōnɡ呈chénɡ现xiàn出chū一yì片piàn蔚wèi蓝lán色sè了le。
(13)、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(14)、挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng)
(15)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(16)、剩下的就需要你眼疾手快多多观察了，游戏难度不是很高。屏幕右侧有三个可以搬动的开关，利用它们来给松鼠铺路，要眼疾手快才行喔。
(17)、这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
(18)、丁零丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 吃饭
(19)、眼看那个花瓶就要摔到地上，幸亏你眼疾手快地接住了它。
(20)、叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
(1)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
(2)、担心 失望 背包 面包 花生 牛奶 饭菜 排骨
(3)、 jiàn(监生) pínɡ(屏障)
(4)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。
(5)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架
(6)、反义词：丰富——( ) 镇静——( )
(7)、讨论~商量 调整~调理 全神贯注~聚精会神
(8)、(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。
(9)、秘密—(奥秘) 浩瀚—(广阔) 思绪—(思路)
(10)、圣(神圣)(圣明)犯(侵犯)(进犯)馅(露馅)(肉馅)
(11)、(1)大气本身是 ，天空的蓝色是 、 、 等和 共同创作的图景。
(12)、愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细
(13)、(高兴)地说 (吃惊)地问 (顺利)地过河
(14)、视频微课：统编教材三下习作3“中华传统节日”
(15)、 我们学校举办活动。
(16)、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(17)、狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
(18)、瞪 瞪眼 驶 驾驶 椅 椅子 混 混合 掏 掏出 淹 淹水
(19)、同学生病，去医院看他，那家伙看我来了，悠悠的吐出一句，你来啦，也没啥好招待你的，要不医院里的氧气给你吸一点吧，还挺新鲜的，说着他就把输氧管往我鼻子里塞...
(20)、浆(泥浆)(粉浆)傅(师傅)(傅粉)袱(包袱)(腰袱)
(1)、这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。
(2)、第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
(3)、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
(4)、“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句，把 比作 。我分别喜欢什么？
(5)、瘦高的( )至高无上的( )
(6)、焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
(7)、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗 海带 难受
(8)、古—(今) 暖—(凉) 圆一(方) 晨一(暮)
(9)、“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
(10)、难为情：文中指小马回家见到妈妈时感到不好意思。
(11)、
(12)、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
(13)、室(教室) (室长)交(交往)(成交)
(14)、劝(劝告)(劝说) 丢(丢失)(丢人)告(告诉)(告别)筋(脑筋)(牛筋) 疲(筋疲力尽)(疲劳)
(15)、诈(zhà) 怔(zhèng) 堪(kān)
(16)、急忙—(从容) 明白—(糊涂) 筋疲力尽——(精力充沛)