矗立和屹立的使用区别
1、矗立和屹立的使用区别在哪
(1)、除了去北美和东南亚，早年还有很多江门人到香港谋生，八九十年代适逢香港娱乐业发展的辉煌时期，他们的后代们也是凭借着侨乡精神抓住了机遇。
(2)、(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
(3)、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
(4)、第七单元习作“我的拿手好戏”,常以“第一次”“我学会了”“的滋味”“的启示”等作文形式考查习作水平。
(5)、登(dēng)上观众(zhòng)掌(zhǎng)声
(6)、(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(7)、这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
(8)、这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
(9)、(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
(10)、《有的人》一课,课文的写作特点常以判断的形式考查。
(11)、裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(12)、部编版六年级语文下册课堂笔记，可下载电子版打印！
(13)、●迷茫和迷惘意义不一样(思客充电站第164期)
(14)、这一环节要给足时间让学生自己先阅读整合书本的基本知识，达到教前学生充分的自学，发挥学生学习的主体作用。
(15)、狻猊(suānní)，在中国古老的神话故事中，它是龙子，排行老五。在古籍记载中，它的形象更加接近于狮子，能食虎豹，亦是威武百兽的率从。
(16)、这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
(17)、挺立：“挺”的意思是硬而直。比喻坚强不屈服。中性词，但常用来表示褒扬的意思，可用于事物。
(18)、句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
(19)、万马齐喑 毁灭 众星拱月 辉煌 诗情画意
(20)、英勇~勇敢 掩护~保护 屹立~耸立
2、矗立和屹立是近义词吗
(1)、希奇~罕见 无穷无尽~层出不穷 预告~预报
(2)、翠绿 长嘴 静悄悄 吞下 捕鱼 雨点
(3)、《好的故事》一课,文章的主题思想及重点语句常以判断、选择的形式考查。
(4)、(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(5)、⑥修饰词:群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 粼粼的波光 了不起的奇迹
(6)、这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。
(7)、类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝
(8)、御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)
(9)、《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。
(10)、磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。
(11)、银(yín)盘 挺(tǐng)好 数(shǔ )不清
(12)、(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。
(13)、《我的伯父鲁迅先生》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
(14)、课文主要内容：《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
(15)、●分辨和分辩的区别(思客充电站第163期)
(16)、这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
(17)、(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
(18)、这其中包括周润发、刘德华、郑伊健、梁朝伟、甄子丹、李克勤、余文乐等我最喜爱的演员、歌手。
(19)、“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。
(20)、不声不响~一声不响 理直气壮~义正词严
3、矗立,屹立有什么区别?
(1)、《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。
(2)、1：屹立：稳固地挺立，常比喻人的意志十分坚定无法动摇，也指人的面貌，精神等等。 例：伟大的祖国屹立在世界的东方。 例：雪后的松柏傲然屹立在泰山峰顶上。
(3)、迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内)
(4)、比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辞手法仿写句子。
(5)、有家国情怀的博大雄壮和叱咤商海的豪情万丈；
(6)、这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
(7)、▲除了碉楼以外，开平农村的民居门上都会画有精美的壁画，想象中应该是主人寄予的美好愿望，把这些个期待表达在上面。
(8)、人山人海 滚动 顿时 风平浪静 水天相接
(9)、温暖→寒冷 舒适→难受 安静→热闹
(10)、闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。
(11)、(6)两个人正说着话，突然听见附近传来“轰”的一声。(做状语)
(12)、在《宸垣识略》中曾记载到：“西内海子中有斗牛，即虬螭之类，遇阴雨作云雾，常蜿蜒道旁及金鳌玉蝀坊之上。”将它放置在殿脊上，有镇邪、护宅的作用。
(13)、内(nèi)容干燥(zào)灼(zhuó)伤
(14)、(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
(15)、每一座开平碉楼或者居庐的背后，有叱咤风云的豪情，也有尝尽百味的人生。
(16)、(2)那是一条僻静的小路，平时很少有人走。
(17)、我在我的第一篇游记《为什么要去哈瓦那》中曾经写道：“1847年，约12万中国人从广东、福建沿海飘洋过海来到哈瓦那”。而“在哈瓦那的华人坟场有一座纪念碑，悼念古巴十年战争(1868年——1878年)中牺牲的2000名华人，上面刻有‘古巴华人无一人逃离，无一人叛变’的字样”。
(18)、洪(hóng)，组词：(洪水)(防洪)(洪福齐天)
(19)、锦鸡黄鹂天鹅(都有“鸟”，与动物·鸟类有关。)
(20)、不管外面的古希腊柱廊，古罗马拱券，哥特式尖拱，巴洛克风格的山花有多绚烂华丽，还是会用最质朴和真实的情怀面对自己。
4、矗立与屹立
(1)、其中最著名的碉楼叫铭石楼，铭石楼楼主方润文早年在美国谋生，经营过餐馆，后以“其昌隆”杂货铺发家，民国时期回家乡建造了铭石楼。
(2)、●了了与寥寥的区别(思客充电站第183期)
(3)、枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如
(4)、放肆→拘谨 痛苦→高兴 乱哄哄→静悄悄
(5)、▲自力村入口侧面的村庄内有一幢非常醒目的碉楼，它的楼顶区别于大部分的开平碉楼，采用了岭南特色的屋顶建筑形式。
(6)、裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(7)、我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
(8)、(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
(9)、屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。
(10)、磅礴~雄伟 逶迤~蜿蜒 进犯~侵犯
(11)、这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。
(12)、阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。
(13)、我觉得，开平每一座碉楼、居庐和骑楼背后，都是一个个家族半个多世纪的海外奋斗史。
(14)、 矗立 屹立 耸立 挺立
(15)、危(wēi)，组词：(危险)(危机)(转危为安)
(16)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(17)、④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗
(18)、新天鹅堡是德国境内最受欢迎的旅游景点之一。
(19)、迥然不同→大同小异 井然有序→乱七八糟
(20)、立园打动人的除了其中西合璧、特色鲜明的建筑外，还有男主人公和四个妻子的凄美故事。
5、矗立和屹立有什么区别
(1)、④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪
(2)、这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。
(3)、失魂 落魄 辞退 压抑 颓败 忙碌 噪声
(4)、稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(5)、部编版六年级上册全册写字表笔顺练习字帖，暑假提前练！
(6)、这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
(7)、放肆~肆意 祭奠~祭祀 势不可当~势如破竹
(8)、▲《让子弹飞》中周润发演绎的黄四郎的剧照，其实周润发本人的祖籍就在开平(图片源于网络)
(9)、“屹立”也可以用在抽象的事物上，这里指中国在世界上的地位是举足轻重的，像山一样是稳固而不可动摇的。
(10)、⑨量词:五个战士 一块磨盘大的石头 一道河 五座白石桥 一根电动旗杆 一个师
(11)、从“高高地”以及对“人民英雄纪念碑”整体感受可知，强调的是“高大”的建筑，所以是“矗立”。这里区别于第5题，因为第五题并没有对纪念碑有过多描述，填“屹立”是表示英雄们的精神永垂不朽，他们的革命意志坚定不可动摇，所以“屹立”更多是精神层面分析，填“矗立”是从外观上分析的。具体做题目时要灵活处理，根据空和选的词语酌情填空。
(12)、《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。
(13)、那山，挺拔得像个巨人，高高耸立。它怪石嶙峋，万仞绝壁，仿佛藏满了沧桑。
(14)、预报~预告 遮盖~遮掩 逗引~勾引
(15)、这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。
(16)、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
(17)、开平现存的1833座碉楼散落四处，它们都有不同的历史和命运。
(18)、势不可当→不堪一击 跌跌撞撞→稳稳当当
(19)、 “难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”——茅盾《白杨礼赞》
(20)、这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。
(1)、这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。
(2)、纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā)
(3)、这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。
(4)、《青山不老》一课,第5自然段,常以课内阅读的形式考查。
(5)、在早唐虞世南《狮子赋》中曾描绘到：“筋骨纤维，殊恣异制，阔臆修尾，劲豪柔毛。钗爪锯牙，藏锋蓄锐，弥耳宛足，伺间借势……遂感德以仁。”在这里，狮子是“猛”、“仁”兼具的瑞兽，能够趋吉避凶，保护平安。
(6)、银叶树有明显的板根，使其能在松软的泥土及强风中屹立不倒。
(7)、宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘
(8)、憧憬~向往 赞叹~赞美 璀璨~耀眼
(9)、缓慢~迟缓 健壮~强壮 虚弱~衰弱
(10)、这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。
(11)、世界遗产，意味着岁月留痕，象征着历史的记忆和文明的根脉。
(12)、答(dá)，组词：(答案)(回答)(答非所问)
(13)、雄伟壮丽的人民大会堂矗立在天安门广场的西面。
(14)、这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。
(15)、叶柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅 临时
(16)、四个词用于具体事物，如建筑物、山峰和树木等，常可互换。
(17)、隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。
(18)、这节新授课整体的思路是按照导入新课-自主学习-合作探究-总结归纳-反馈训练进行的。总体上分了两个阶段：第一阶段探究“坚持整体与部分的统一”这一目，第二阶段探究“掌握系统优化的方法”第二目。
(19)、推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,
(20)、这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。
(1)、淌(tǎnɡ) 溅(jiàn) 喃(nán)
(2)、昏暗→明亮 紧张→镇静 难受→舒服
(3)、据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
(4)、美因河畔的这座城堡是维尔茨堡的象征，建于古凯尔特堡垒遗址上的要塞塔楼高高耸立在城镇里。
(5)、①ABCC式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬
(6)、隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。