六年级美文摘抄600字
1、六年级的美文
(1)、字帖练习，掌握汉字的基本运笔方法，做到横平竖直。练写之前，先观察汉字的间架结构，占格位置，做到胸有成竹，再动笔练习。
(2)、口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论
(3)、 说：跟家长沟通交流，把听到的、看到的、感受到的流畅、生动、自然地表达出来。
(4)、大量的阅读对我的写作起到了很大的帮助作用。那些优秀的童话作品丰富了我的想象力，我的大脑里常常也会迸出灵感的火花，编织出属于自己的童话，爸爸就鼓励我把它们写下来，于是我有了自己的童话作品，虽然它们还很稚嫩，但它们记录着我思想飞翔的痕迹。那些科普类历史类的书籍增长了我的知识，让我在写作时少犯常识性的错误。阅读让我接触并且积累到了许多课本上还没出现的词语，这些词语让我在表达上更加得心应手，下笔如有神。
(5)、 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
(6)、琼香缭绕，瑞霭缤纷。瑶台铺彩结，宝阁散氤氲。凤翥鸾翔形缥缈，金花玉萼影浮沉。上排着九凤丹霞，八宝紫霓墩。五彩描金桌，千花碧玉盆。桌上有龙肝和凤髓，熊掌与猩唇。珍馐百味般般美，异果嘉肴色色新。
(7)、每天练习钢笔字，开学上交一份钢笔练字作品(你认为自己写的最好的一份，400字文稿纸一张)，学校将进行优秀作品展。
(8)、黑科技要么超高效率解决问题、要么提供优质资源信息，以上这些软件做到了。
(9)、?小学阶段语文古诗词分类百科集锦，收藏好！
(10)、仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打棕罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。
(11)、那个时候，她天真地认为，远方一定有许多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那个时候，她多么渴望自己长大后也能像货郎老王一样走四方。
(12)、班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人
(13)、射冲斗府 跳树攀枝 采花觅果 滚瓜涌溅 自由自在
(14)、这是一张打印出的电子表格，如果需要扫描为电子档，很多软件会败下阵来,而很多优质的软件非常贵，有的甚至按次收费(不良心啊)。
(15)、孩子通过抄作文，学习他人的写作方法，积累好词佳句。抄得多了，自己在习作时，会知道描写动物该怎么描写，写人物又该从哪些方面写，曾经抄过的哪个词语用在这里正合适，更能表现所描写事物的特点。这时，别人的东西已经内化成自己的东西。不知不觉间，孩子的写作能力得到了提高。
(16)、阅读让我陶醉，阅读使我奋发向上，阅读更使我享受到了学习无穷的快乐！
(17)、摘抄素材：17类作文主题作文名人名言整理，作文瞬间提升格调！
(18)、***作家海明威的*给后人流下了许多争论，但从某一方面讲，我认为他这样做是毫无意义的。一个连自己最宝贵的生命都可以放弃的人，在生活中又怎能又勇气去接受命运的挑战？那不是一失败就永远什么都不干了吗？那样，人活着还有什么意义呢？永远不要说放弃，是我们做人的一个准则。我们不可能做什么事都成功，但是只要努力做了，并没有白白放弃，自己心里就是舒坦的。岂能尽如人意，但求无愧我心。只有这样，我们才能做到永不放弃。
(19)、２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
(20)、学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术
2、小学六年级美文摘抄400字左右
(1)、或许你不懂的我的感伤，常常困惑于我的优柔寡断，或许，你永远触摸不到我心底的这份宁静，那么我无语亦无言，心已疲惫，只能让我文字的幽魂寂寞的在你心上空空的萦绕。
(2)、莫回头，走出属于自己的路，这是一条最美的路。站得高，看得远，走得宽，见得广，停在原地，只能局限于头顶的一角天空，犹如井底之蛙。有理想的人，选择前进，在狂风暴雨的打击下，始终坚信着彼岸花开。
(3)、考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
(4)、附：学生自主隔离日记.docx(点击下载)
(5)、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
(6)、那—山一水、一亭一物、一动一静，沧浪亭的每一隅都蕴含着学问。若非细心之人，如何洞察到呢？
(7)、每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。
(8)、校外培训机构有希望复活，教育部给出了转型方案！
(9)、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
(10)、天下是繁芜或简净，缘于一个人的内心。守着矮矮屋檐，碗茗炉烟，自可风雨不动。心中的山河，是明朗澄澈的，何来黯淡与失意。
(11)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(12)、这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
(13)、世间温软 ，风轻云淡 ，人生向美 ，就是懂得与生活互相成全。
(14)、这大圣与惠岸战经五六十合，惠岸臂膊酸麻，不能迎敌，虚幌一幌，败阵而走。大圣也收了猴兵，安扎在洞门之外。只见天王营门外，大小天兵，接住了太子，让开大路，径入辕门，对四天王、李托塔、哪吒，气哈哈的，喘息未定：“好大圣!好大圣!着实神通广大!孩儿战不过，又败阵而来也!”李天王见了心惊，即命写表求助，便差大力鬼王与木叉太子上天启奏。
(15)、１ 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
(16)、每天阅读美文及经典名著等课外书一小时，边读边作批注,抓关键词写下自己的感悟。
(17)、雨终于停下来了.我带着一种对雪的喜爱之情站在了雪下，仔细观察起了这个穿着白色纱衣的小精灵来.它们在风中飘扬着，它们在空中随着风中随着风旋韵的跳着那属于它们的独特的舞蹈.它们在风中忽上忽下、飘忽不定，似乎这群精灵并不想落在地上，它们想重新投入天空的怀抱，可是，风停了，纵使它们在不想落下，可是，怎奈何，它们敌不过风，风一停，它们只能乖乖的落在大地上.由于下过雨，雪落在地上，顷刻之间，被融化为雪水.
(18)、有一天，我真的无法装腔作势了，我到办公室向你坦白我无法改变的事实……没想到，我还没说完，你却告诉我：“坚持，坚持，再坚持，我相信你能行。”说完，您从抽屉里拿出一个护腕来，黑白相间的颜色，很酷的颜色！“戴上这个试试，我相信它与能帮助你纠正写字姿势。”“来，我帮你戴上。”您不由分说的拉过了我的手。戴上有些僵硬，这个护腕多了一块硬硬的夹板，手腕不能左右随意活动。我立即会意了，感激地望着您。您拍拍我的肩说：“加油，我相信你能行!”从此，练字时我都戴着这帅气的护腕，开始书写很慢，字更不好看了，稍长时间，手会疼痛，但我依然坚持，我想我不能辜负老师信任的。一天天过去了，您不再给我示范，每次经过时，您只是认真地看，有时默默地点头。不觉间，一个月过去了，你让我取下了护腕，我也能正常书写了！你看着我笑了！我始终保留着那个护腕，每次书写前都先看看。
(19)、句式转换之(引述句和转述句)的变换(附练习有答案)
(20)、“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。
3、六年级美文摘抄大全500字
(1)、这只是一个孩子在即将离别时想对你说的一切。我就是这样一个孩子，有点小小的迷信，小小的神经质，却在你的教导下拥有一颗善良的心。最爱你的棒棒糖，记得期末考试前期，你给我们发棒棒糖，还笑着说吃了就能拿满分，我兴奋地拿了两个，揣在兜里，硬是在考试之前吃了下去，于是我再一次奇迹般地拿了高分。
(2)、闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉
(3)、外代表外貌描写、语代表语言描写、神代表神态描写、心代表心理描写、动就是动作描写。
(4)、白色，它与黑色恰恰相反，纯洁，友善，不会使人感到孤独，反而使人感到快乐，它常常是人们所向往的，追求的。
(5)、(暑假摘抄)经典名著60句，都是写作好素材
(6)、此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
(7)、很多人对美文的认知是有偏差的，包括那些自称喜爱美文、撰写美文的朋友，总以为美文就是那些用词华丽修饰繁复，营造无病呻吟、矫揉造作小情调小格局的腻味文字，再配几张美女图。这种对美文的误读尤其在现在烦躁虚浮的网络世界甚是甚行，如果还引用作者都不甚了解的诗词或杜撰几句不知所云的小诗就当做网络美文的高配。
(8)、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
(9)、你在讲桌上看着孩子们，我在书桌上看你，孩子们的笑脸装点了你的面，你明媚了我内心最美的风景，老师，四月花开，亦不及你在我心中装点的美景。
(10)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
(11)、数学：根据新生入学手册中任务驱动的推荐好书进行阅读，《可怕的科学经典数学系列》(英)，《***科普名家名作数学系列》(中)，《有趣的数学旅行》(韩)，《课堂上听不到的数学传奇》初中版(日)，《原来数学好玩》(俄)。
(12)、其他的超级软件：头条、得到、喜马拉雅、知乎等等，至于看电影、电视剧的软件，拉轰把这类消耗型的软件再好也不是黑科技，顶多是让人颓废的黑科技。
(13)、他画画的水平并不高，也不被认可，但他坚持自己的理想，最终成为了一名伟大的画家。
(14)、声明：文章图文来源于网络，版权归原作者所有，我们尊重原创，本平台内容只做分享之用。如有侵权，敬请联系我们及时删除。
(15)、如电影般，一幕幕从眼前掠过。一年又一年，四季更迭，没有停下的意思。
(16)、静静的夜，月亮在窗外流连，我独自坐在椅子上，在洒满清辉的窗前，享受着阅读的喜悦，享受着学习的快乐。
(17)、题目：脚下的路，远方的 。
(18)、心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵
(19)、奇花瑞草，修竹乔松。修竹乔松，万载常青欺福地;奇花瑞草，四时不谢赛蓬瀛。
(20)、不知从何时起，我已经习惯依赖这世界带给我的优越感、满足感。慢慢的，我停下了脚步，只留恋这路途上的一段风景。我开始满足于我的平静的现状。升上初二时，或许是年龄的增长带来生理和心理上的压力，但我并没有以平常心去对待，以坚定的意志力去战胜，而是选择逃避，选择停止。那时的我喜欢所处的一切，对未来没有向往，所以也就失去了前进的动力。
4、六年级美文摘抄600字怎么写
(1)、暮然回首，我已经浪费了许多好时光，我的行程已经远远赶不上别人了，但我却得快马加鞭的奔跑，为了心中的美好，充满鲜花的世界到底在哪里，如果他真的存在那么我一定会去，我想在那里最高的山峰矗立，不在乎他是不是悬崖峭壁。
(2)、五***六腑 足方履地 昼夜殷勤 称扬喝采 剥皮锉骨
(3)、幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度过少年青年，她将永远保持幻想，她不会忘记当年那小小的快乐的身影，曾经乘着幻想号在宇宙里自由翱翔。
(4)、口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论
(5)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
(6)、水杯的温度，那是爱的温度；清脆的声音，那是爱的声音；飘飞的柳絮，那是爱的追随。
(7)、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
(8)、第自信是慢慢累积起来的。小学成绩好，对孩子心理的健康成长是至关重要的。成绩好，往往能得到老师、家长的肯定，同学们的赞许，自己就会树立自信。有了自信，学习劲头更足、兴趣更浓厚，成绩就能稳步上升，不断进步。达成一种良性循环。反之，在小学读书时成绩糟糕，会打击孩子的自信心，导致***性循环。
(9)、作文经常能用到的100句美文，用在作文里很加分！速存
(10)、四年级：学做一道菜，可以在班级群里晒一晒，每天坚持做力所能及的家务。
(11)、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
(12)、她将要进去火化，所有人都在离去之前的那一刻，回头看她一眼，这又是那个仪师口中的什么仪式，但我没有。母亲怪我不懂规矩，我沉默着，实在撑不住，眼角渗出那天的最后一滴泪珠，任它在脸颊滑落，没有拭去。
(13)、写学生的过程，既是表达爱，也是引领写作，如何写人才更有感染力和表现力？当我收到学生写我的文字后，默然感动，感恩孩子们的懂事，更感恩孩子们的勤奋，写作的真谛已融入作品，做人的真谛已内化于心。
(14)、这是一篇充满哲理的美文，假如把她排成行，她是一首诗；假如给她谱上曲，她是一支歌。全篇既情感激越，又哲理蕴藉，真可谓句句析理，字字闪光。我们常说生命如诗，生命如歌，然而生命亦如花。人人都喜欢花，而每个人又都喜欢不同的花，人中有花，花又如人。一个城市有市花，一个***有国花，那么，一个人有什么花呢？有的傲立枝头，经久不凋；有的含苞怒放，昙花一现。"每个人都有许多种理由善待自己，把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。在盛开的一刹那，灿烂夺目的它会吸引所有的视线。""这世界本是镜花水月。一切如花、花如一切。所以，佛祖拈花而迦叶微笑；这一笑，便是整个世界".
(15)、持铣拥旄 龙凤翱翔 玲珑剔透 三檐四簇 金阙银銮
(16)、尘埃积累，注定我们的命运，不会是镶嵌在黑夜里的璀璨，漫长而永久，思念把希望覆盖上荒凉，把荒凉吟唱出悲伤，擦亮后变的透明，禅房断魂，芳草萋萋，双莺双咛，千种风情浮水淑，古道长亭，桃花折，鸳鸯散。
(17)、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
(18)、例2：答题规范：文章表达了作者……之情第三套公式 人物描写方法记叙文中离不开人物，对整个人物特征塑造最明显的就是人物描写方法和人物所做的事情，那么，本次就先分享人物的描写方法。
(19)、笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱
(20)、促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印
5、6年级美文摘抄 大全
(1)、部分功能预览图(实际界面比这还要好几倍，这个仅仅是预览图)：
(2)、以上这几种都属于内容概括的题目，那么看到这种题目时，同学们不要慌张和着急，我们用这样的答题公式来作答即可。
(3)、他与木叉离了此处，一直东来，不一日就到了长安大唐国。敛雾收云，师徒们变作两个疥癞游僧，入长安城里，早不觉天晚。行至大市街旁，见一座土地神祠，二人径入，唬得那土地心慌，鬼兵胆战。知是菩萨，叩头接入。那土地又急跑报与城隍、社令及满长安各庙神，都知是菩萨，参见告道：“菩萨，恕众神接迟之罪。”菩萨道：“汝等切不可走漏一毫消息。我奉佛旨，特来此处寻访取经人。借你庙宇，权住几日，待访着真僧即回。”众神各归本处，把个土地赶在城隍庙里暂住，他师徒们隐遁真形。
(4)、(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
(5)、任凭世间的风烟弥漫，只在一盏茶的柔情里，细数光阴的淡定，前尘往事随风过，岁月清浅，人生无恙。
(6)、面对这样一道作文题目，学生应该先定下全文的感情基调，也就是考生怀着怎样的感情来写这篇文章，“我没有回头”是一种遗憾、失落，又或者是一种庆幸。
(7)、在第二天，我们每一个人都不约而同的抽了几纸巾，本是为了装样子，因为我们说好了都不哭的。可是真到那个气氛一点燃，我还是那么不争气哭出了声。一直到火葬场，我的眼泪都没有停过。我看着她，在我记忆里，这些年她一直都是这么的瘦，全身上下已经在余不出任何一点肉来了。抬棺材的人刚说她是抬过的人中最轻的，我心里刀绞，如此苦瘦如柴的离开这个世上，带着这么多苦楚，这不是我希望的结果。
(8)、作文素材|小学语文31句古诗文名言警句积累！
(9)、喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词
(10)、初一时，您带了我们班的语文，你总是要求每节都有10分钟的练习写字。说心理话，我是不以为然的，都信息时代了，写好字有您说的那么重要吗？更重要的是我的握笔姿势远远达不到您说的要求。每次练习写字时，您走过我的身旁，我总是找出各种理由不写，可终究是逃不过你的法眼。每过一次你都示范一次，然后走开。我也试了好多次，我那横着的握笔姿势依然无法有所改变。你又一次示范时，我无奈的望着您，沮丧地摇头，我请求你放过我。您没有批评我，而是用你那温暖的手轻拍我的肩膀，低头轻声对我说：“我相信你，你能行！”然后握着我的手示范。试了几天，我那90度的手腕依然没有改变。我知道这样的写字姿势不好看，当然字也不好看，可真没办法了。
(11)、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。
(12)、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
(13)、 如果能够清楚地分辨这些书籍的价值，那么我相信，每个人都能够做出选择。一本经典的书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、学习写作技巧为目标，如果还能再读一遍，可以对整本书思想进行探讨与分析。
(14)、暑假日记：暑假期间不管是和家人相处的幸福时光、外出旅游的所见所闻所感，还是参加社会实践活动的难忘经历等等，都是一段成长的经历，是值得每一位同学珍藏的记忆。可制作自己的暑假图文日记，打成电子稿，集结成册，开学后举办暑假日记展。
(15)、天空中漫舞着鹅毛般的雪花，我独自走在去学校的路上。道路是如此的漫长与坎坷。寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他们都由父母护送上学，他们生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在风中寂寞。心中不由羡慕起他们来。
(16)、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
(17)、六年级是小学阶段的第三学段，学生已经有一定的认知能力和阅读能力，我觉得要想提高阅读理解能力和写字能力，学生就得多读写多练。
(18)、一个音乐家，失去了最宝贵的听觉，是多么令人痛苦的事，但在这种情况下，他对自己所热爱的音乐事业丝毫没有放弃，用顽强的意志抗御命运的打击，仍旧创作出了很多令世界惊叹的乐曲，他的名字大家一定很熟悉，他就是著名的音乐家——贝多芬。永不放弃，是一种勇气。拥有这种勇气，任何困难都不可能阻拦我们前进，我们凭着这种勇气去开拓自己的人生道路，去描绘自己的明天的蓝图。
(19)、人这一生，最暖的不是遇见，也不是一见钟情，而是山水一程，你我始终如初见。
(20)、有时候需要把很多张图片拼接起来，用一个木函一键就搞定了。
(1)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
(2)、美文赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望
(3)、写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.
(4)、春采百花为饮食，夏寻诸果作生涯。秋收芋栗延时节，冬觅黄精度岁华。
(5)、在我的小考本的一页，您写下一句话：“爱才，惜才，助其成才”。当我看到这句话时，心中的柔软处不免被触动了。
(6)、１.写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
(7)、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
(8)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
(9)、句式转换之(陈述句和反问句)的变换(附练习)
(10)、没想到，她把那首情诗交到我的手里，竟然什么也没做，只是意味深长地说：“如果你喜欢她，就要想想自己现在对她负不负得起责任。”“你，你竟然不批评我？”我诧异地问。妈妈说：“我干什么要批评你?对于青少年来说，这很正常。”哇，原来妈妈并没有把这档子事看成十***不赦。我几经思索，把对女神的爱慕藏在了内心深处。但我的青春里，多了一份被理解的快乐。
(11)、 ③选读：林海音《城南旧事》、林语堂《苏东坡传》、林清玄、丁立梅等作品。
(12)、 买一本英语音标书(配光盘)，根据光盘自学英语音标，为以后的英语学习以及让记忆英语单词变得更轻松，打下坚实的基础。
(13)、林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》，说地是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风，“怎么把我地乖孙子绊倒呢？”因为疼爱自己地孙子，所以总觉得孙子都是正确地，是风可***。奶奶地慈祥善良，跃然纸上。这也说明，感情上地亲疏，决定着我们对事物地认知。
(14)、２.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
(15)、例1：答题规范：本文记叙什么人+做了什么事+结果；表达了作者……之情。
(16)、播音器传来机械的、甜美的女声，“您乘坐的G2019号列车已开始检票。”我匆匆背上深蓝的帆布包，从口袋底处掏出温热的车票。
(17)、众僧们灯下议论佛门定旨，上西天取经的原由。有的说水远山高，有的说路多虎豹;有的说峻岭陡崖难度，有的说***魔***怪难降。三藏箝口不言，但以手指自心，点头几度。众僧们莫解其意，合掌请问道：“法师指心点头者，何也?”三藏答曰：“心生，种种魔生;心灭，种种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转，愿圣主皇图永固。”众僧闻得此言，人人称羡，个个宣扬，都叫一声”忠心赤胆大阐法师!“夸赞不尽，请师入榻安寐。
(18)、如：《做风车的故事》，我们就可按上述提示，边读边摘要点：喜欢做手工→做风车→赞扬→嘲笑→难受→ 发愤学习，我们用恰当的词语把上述要点串联起来就是文章的大意了。②.横向思路，如按事情的特点安排材料，读这类文章注意有没有思路。
(19)、就要走了，我蓦然回首，一切都太过仓促、太过匆忙，好想停留在此处，永远和你一起享受你给予我的一切。在这流年里我只希望能用纸笔记录下你给予我的一切，对这世界我只能说“谢谢”。
(20)、阅读量六年级学生的累计阅读量应达到100万，你想提高阅读理解能力，阅读量达不到是不行的。必须博览群书，扩展课外阅读量，在读中积累语言。即是有的内容不太明白，读得多了，自然就理解了，不是说书读百遍，其义自见吗？阅读要求不管是阅读课文还是课外书，要学会默读，并且默读有一定的速度，在阅读中积累自己喜欢的优美词语、格言警句等；遇到不理解的字词要借助工具书或联系上下文和自己的积累，理解有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读过程中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。
(1)、例2和例3属于局部内容概括：公式=什么人+做了什么事。
(2)、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
(3)、一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
(4)、“每只鹰的尽头都是苍穹”，妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我茸黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。
(5)、那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。