孔子教育思想名言
1、孔子教育思想名言名句
(1)、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
(2)、孔子语录：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——摘孔子《论语》
(3)、总之，孔子不仅仅是位身在高处的圣人，更是亲近百姓的老师；孔子所传递的不仅是治国之道，更是人生的准则。
(4)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
(5)、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉叟哉?人焉叟哉?”
(6)、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——孔子《孝经》
(7)、孔子语录：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——摘孔子《大学》(大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。)
(8)、教育是生产力、生产关系；教育在企业发展和个人发展的长河中，它是生产斗争的工具！教育是今天的事业、明天的希望。企业内训中心坚持以人为本为主轴，立德树人，增强企业及员工的责任感、创新精神、实践能力，培养新时代企业高品质人才，为您省钱、省心、省力，助您企业飞速发展。
(9)、儒家思想文化的精华在历史传承中经过磨练、积淀，成为我们民族的智慧、精神和美德，具有人类共性的永久价值。
(10)、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。——孔子《论语》
(11)、(解读)只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。罔(wǎng)：迷惑而无所得。殆(dài)：疲倦而无所得。
(12)、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
(13)、他最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导，他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。孔子热爱教育事业，毕生从事教育活动。他学而不厌，诲人不倦。不仅言教，更重身教，以自己的模范行为感化学生。他爱护学生，学生也很尊敬他，师生关系非常融洽。他是中国古代教师的光辉典型。
(14)、一言以蔽之，孔子在美国，那就是：转发这篇孔夫子语录，智慧马上钻进你脑袋里！
(15)、真相：后半句的意思就是：固执的庸士就是这样子。庸者，庸言庸行之庸，作平常义。“硁(keng)硁然”形容浅薄而固执。因此孟子同学直接就说：大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。“惟义所在”——只要合乎道义。
(16)、居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！——孔子《论语》
(17)、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是&#躬自厚&#，对别人多谅解多宽容，是&#薄责于人&#，这样的话，就不会互相怨恨。
(18)、管他是不是孔子说的，只要配上一个正在打拳的中国老人，别说是中国谚语了，就说是孔子亲笔赐字老美说不定也能信。
(19)、不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子 《论语》
(20)、(《关罘这首诗，快乐而不过分，哀婉而不伤恸。)
2、孔子有关教育思想的名言
(1)、 “仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。”圣人孔子一生大部分时间从事教育工作，在我国教育史上贡献巨大，他的一些经典名句永放睿智光芒。
(2)、Creativityislikefarting,ifyouhavetoforceit,itmightbeshit
(3)、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》
(4)、好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
(5)、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
(6)、(解读)别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。
(7)、子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益也。乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。”——《季氏》
(8)、民族虚无主义曾经批评孔子实施人伦道德教化，泯灭了人的独立人格，是非理性的表现。其实这是站不脚的，它与孔子的教育思想的实际不符。孔子曾经明确肯定人具有独立的人格，亦即独立的意志。他说：“三军可以夺帅，匹夫不可夺志也。”此处的匹夫就是指贫民，所说不可夺之“志”，就是独立的意志，即独立的人格表现。
(9)、以致于每个去美国旅游的中国人都会给朋友带上这么一块冰箱贴：
(10)、无论高低贵贱、贫穷富有、国籍在哪，转发伪心灵鸡汤，实在是深深刻在人类基因里的刚需嘛。
(11)、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
(12)、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
(13)、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·荡》
(14)、不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
(15)、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
(16)、孔子语录：君子有诸已，而后求诸人。——摘孔子《大学》(自己有善德，才能要求别人行善。)
(17)、“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。
(18)、★长善救失：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”
(19)、孔子说：“君子矜而不争，群而不d。”——《卫灵公》
(20)、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
3、孔子教育思想名言名句大全
(1)、后来许多报刊杂志都开设了“孔子语录”专栏，专门胡说八道。
(2)、孔子语录：凡事豫则立，不豫则废。——摘孔子《中庸》
(3)、孔子语录：敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——摘孔子《论语》
(4)、前美国第一千金伊万卡，曾因为引用了“中国古谚语”而遭到群嘲。
(5)、我们企业内训中心一直以“企业的问题，就是我们的课题”为核心，坚持用正确的教育，指引企业的发展！让人才成为企业资本！企业发展，以人为本；以人为本，教育当先！我们企业内训中心将以教育的方式，以帮企业解决个人心态、职业素养、职业技能为本质！助企业实现愿景、企业目标为目的！
(6)、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
(7)、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
(8)、翻译：指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
(9)、 为深入学习孔子优秀教育思想，不断优化中小学校长办学理念，全市18所市直学校校长、分管教学校长及滨湖学校d员干部欢聚学校教工之家，开展“铭记初心 阅享新春”读书分享会活动。
(10)、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》
(11)、孔子语录：《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”——摘孔子《大学》(《诗经》说：“茂盛的桃树开着鲜艳的花朵，这位姑娘出嫁了，能与婆家和睦相处。”)
(12)、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
(13)、17岁时，其母逝世，《史记·孔子世家》记载到，正值孔子丧母时，季氏要大宴鲁国士族子弟，登记注册，确定身份。孔子为了不致丢了身份，着丧服前往，被阳货挡在门外。他说，季总理今天是宴请士族子弟，您的身份好像不够资格，我不敢让您入席。孔子就这样被赶走了。在孔子的17岁，一个家臣都看不上他，但在其20岁时鲁昭公却把鲤赐与孔子。可见孔子并不因为别人的质疑而选择自我怀疑，相反通过不断学习来提高自己的影响力，最终赢得了人们的尊重。
(14)、孔子语录：君子坦荡荡，小人长戚戚。——摘孔子《论语》
(15)、(赏析)问愈深，未知愈重；越是学识渊博，越要虚怀若谷。对不知道的东西，我们不仅应当老实地承认“不知道”，而且要敢于说“不知道”。宋代的大臣吕端，宋太宗称他“小事糊涂，大事不糊涂”，就是弃“小慧”而就“大智”的一个好例子。《汉书》中张释之为上林尉的辩护，也正是在这一点上来立论，从而得到汉文帝理解的。
(16)、误解：这句话出自《论语·里仁》，不知道有多少父母现在还抱有孩子一定要待在父母近旁的思想，这种做法连孔子都不同意。
(17)、(只知读书而不深入思考，就势必惘然而无所获，但只知思考而不肯读书，也是很危险的。)
(18)、孔子语录：富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——摘孔子《大学》(财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念诚实。)
(19)、有人说是观棋不语，也有说是吃不到葡萄说葡萄酸、燕雀安知鸿鹄之志、夏虫不可语冰……
(20)、温故而知新：经常复习以前学过的知识,才能学好新知识。
4、孔子教育教学的思想精髓名言
(1)、由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子《论语》
(2)、“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
(3)、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
(4)、孔子语录：君子有诸已，而后求诸人。——摘孔子《大学》
(5)、不贰过。(犯过的错误不再重犯。)——孔子《论语·雍也》
(6)、孔子语录：富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——摘孔子《大学》
(7)、讲座开始前，小学部姚东方校长对本次活动的目的与意义做了简要的阐述：加强家校沟通，提升家校合力，共育理想少年；重视传统文化，发挥教师主导，增强民族自信。
(8)、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
(9)、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。——孔子《论语》
(10)、孔子施教，非常注重引导学生关心他人和了解他人，并以此作为道德教育的入手处。《论语.学而》开端便是“……有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这是孔子教育学生应该有乐群的情怀，他引导学生由只爱一己，或者只以与家人相处为乐，变为以有朋友为乐。这虽然是情感上的微妙变化，但它往往是一个由只知有己到也知由他人变化的开始。儒家后学对孔子教诲的深意颇为重视，故《礼记.学记》专门提出应当培养学生“敬业乐群”。
(11)、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。——孔子《论语》
(12)、子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”——《里仁》