12种修辞手法及其答题格式
1、12种修辞手法及其答题格式高三网
(1)、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
(2)、拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)
(3)、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
(4)、为了孩子们能够做好阅读理解，小语今天为大家准备了1~6年级阅读理解训练试题，大家一起来做做试题。
(5)、作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
(6)、例句：好像失了三省，d国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，d国倒愈像一个国。
(7)、XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情
(8)、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
(9)、(1)是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；
(10)、(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(11)、为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
(12)、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
(13)、1950年1月19日，西北军政委员会在西安成立。西北军政委员会，是新中国建立初设立的六大行政区之主要统辖陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海等地。一九五四年改为行政委员会，军政职权划归省政府、军区机关。
(14)、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
(15)、作文的分值大家也看到了，差不多占了一半了，所以肯定是我们备考时的重头戏，要花心思去准备。
(16)、面向全国考生，备注自己想要报读的地区和专业即可定制专属你的
(17)、比喻是使用一事物来比方另一事物的修辞方法。能帮助文案增强形容感和趣味性，帮助读者理解文案的内容。
(18)、为大家整理出一份了小学语文阅读答题技巧和方法步骤，愿对各位老师同学有所启发与帮助。(希望分批阅读、慢慢理解)
(19)、1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X)
(20)、修辞是对句子进行修饰，让它变得更生动形象，更有美感。修辞一直是语文学习的重点之一。今天给大家分享的就是修辞方法与常见的答题技巧。
2、12种修辞手法及其答题格式引用
(1)、④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
(2)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
(3)、1比喻，拟人：生动形象地写出了…… 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
(4)、(4)排比:条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5)、(8)反问:态度鲜明,加强语气，强烈抒情。
(6)、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)；埋下伏笔(记叙文、小说)；设置悬念(小说)；为下文作辅垫；总领下文；
(7)、举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征
(8)、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
(9)、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情(或品质)。
(10)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
(11)、(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(12)、1)她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。
(13)、村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
(14)、例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
(15)、后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
(16)、如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
(17)、 拟人 答题模式： 运用拟人的修辞手法， 把 XX 人格化(或： 赋予 XX 以人的情态)， 生动地体现了……
(18)、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
(19)、下列填入文中括号里最恰当的一组是( )
(20)、小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
3、12种修辞手法及其答题格式引用及答案
(1)、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性.
(2)、(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感：青和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(3)、引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
(4)、6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
(5)、生动形象地写事物的特点。(拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。)
(6)、1946年1月19日，远东盟国最高统帅部根据同盟国授权，公布《远东国际军事法庭宪章》，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。
(7)、而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
(8)、D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
(9)、(4)排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 (5)对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
(10)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
(11)、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
(12)、对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。作用：①语言简练工整；②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；③内容上凝练集中，概括力强。答题模式：生动形象的写出了……的好处，能使句子对称，工整，也能加强意思。对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。答题模式：强调了……突出了…… 反问：反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。作用：①起强调作用，增强肯定(否定)语气；②引起读者反思。答题模式：强调了……，强烈地表达了……之情。 设问：往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。作用：①提出问题，引起读者思考；②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。答题模式：①通过一问一答，强烈地表达了作者的……情感并引起听者的深思。②承上启下，引出下文。③运用设问，引起读者的兴趣，启发读者对……事物的……特性的注意和思考，很自然地引出下文。引用：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。作用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了……又使文章充满诗情画意，趣味盎然。②议论文：增强说服力，使论证更加充分。答题模式：运用引用的修辞方法，既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
(13)、反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
(14)、a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
(15)、11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
(16)、10)书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
(17)、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
(18)、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
(19)、每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
(20)、例句：桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
4、12种修辞手法及其答题格式小学
(1)、转折表示文案句子前后有发生转变，变化。主要突出后一句话的意义和内容。
(2)、对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受．
(3)、作用：烘托一中XX的气氛，表达一种...的思想感情
(4)、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
(5)、排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
(6)、①运用了拟人的修辞手法，把xx人格化/拟人化。
(7)、随着年龄的增长年级的升高，小学语文中的阅读也倍加重要，如何在阅读这一项抓分成了很多孩子的难题，很多老师家长为此很着急，
(8)、(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
(9)、(8)借代的作用是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明.
(10)、10)(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
(11)、答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者往下读) 对比论证。作用就是突出强调。 答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
(12)、格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)
(13)、5)分号(；)：一个句子中，并列的分句之间用分号。
(14)、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(15)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
(16)、完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑。
(17)、反复。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。
(18)、 ！
(19)、②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
(20)、第一段：(1—2)写山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
5、12种修辞手法及其答题格式课件
(1)、红枫树 少女羞红的脸庞、醉汉涨红的面颊、燃烧的火焰 使枫树生动形象具体可感，给读者以鲜明、深刻的印象，并引发读者联想和想象
(2)、古诗文光会背没用！1-6年级古诗题目练习(含答案)，可下载打印！
(3)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
(4)、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
(5)、答题模式为：这个句子使用了比喻修辞手法，用(a) 来批喻(b) ，生动形象地写出了.... 表达了(谁,什么样的) (那些) 感情。
(6)、作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
(7)、说明：详细清楚地交代了... 科学准确地介绍了... 抒情：直抒胸臆，抒发了...的情感，表达了...的观点
(8)、c心理描写：细致的表现了人物的思想变化 修辞方法的表达作用
(9)、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
(10)、①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
(11)、14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
(12)、①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
(13)、中考关于修辞手法需要掌握十二种修辞手法，掌握着这十二种修辞手法的判断和作用分析，关于的修辞的考点一招搞定。
(14)、例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。
(15)、每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……